支亞干溪畔的讀書聲~西林國小

        不知何時開始，孩子愛上讀報。當我發覺的時候，是孩子來告訴我~報紙都沒有了，怎麼可能?

        原來是孩子帶報紙回家念，一人一份也該還有剩下的呀!等到讀報分享課有獎徵答時，三兩個孩子的桌面上出現好幾份報紙，附近幾個小蘿蔔頭擠在一起翻報找答案~他們把報紙藏在書包裡。

        先是皓軒，然後是若雅、姿君，他們主動要求回家讀報，只要孩子喜歡閱讀，哪有不答應的道理。參加東元的藝術體驗營課程，看到米開朗基羅的濕壁畫標題，是一種熟悉的感覺；當父母吵架鬧不和時，離婚的主題給了孩子心靈安慰；談到牙齒保健的貝氏刷牙法，再親切也不過了。國語日報週刊上的內容多元豐富，還有精彩的照片，深得孩子的喜愛。

        除了共讀、抓重點、上台重點分享及提問搶答例行公事外，最近兩週增加紙筆記錄學習單~內容塗鴉、重點大意和想法提問三部分。剛開始光是完成學習單就需要一節課，第二次，熟能生巧，孩子兩兩一組，懂得如何分工合作，全班在三十分鐘內搞定，再運用實物投影機秀出作品，孩子們輪流上台報告分享則需15分鐘，只要鼓勵，就自己的標準，小二生的表現好極了。

        作品要展現，孩子們得用心寫字；怕被批判，想法及提問需經過思考方能下筆。雖然我們讀報課程模式僅此一種，孩子會期待~不停的問:什麼時候要讀報分享?

        愛讀報紙很好，就是別把報紙藏起來，拜託!