這學期誠品文化基金會提供了三種共讀書籍，分別是”機器人大逃亡”單車小子大冒險”和”灰狼有用商店”，我給孩子自己選擇，他們喜歡機器人大逃亡，師生心有靈犀，我也喜歡這本。
為讓孩子找不到藉口，利用每天的晨讀20分鐘，親自陪著他們讀。由於小魚和老姜~一個老動個不停、一個容易恍神，注意力無法集中，所以只好把兩位帥哥請到身旁，三個人一人念一小段，再由老師提問~如”這個我是指誰?””機器人叫什麼名字?”他的口頭禪是什麼?”逐段的確認，並給予鼓勵增強其閱讀成就感，甚至還偷偷的告訴他們”老師在幫你，等一下分享提問討論時，你就知道答案囉!”所以，他們倆很認真的和機器人國王一起開始了冒險旅程。
每天讀兩個章節並做簡單問答討論，第二天，晨讀時間一到，小魚拿著機器人大逃亡自動走到後方矮桌安靜的閱讀，不久，他前來找我，手指著書裡的英文字”Amigo”問意思，我請他繼續往下讀就會找到答案~ Amigo指的是朋友。此刻的他，平日的跳動急躁已不復見，我看到的是因閱讀而愉悅的一張小臉。
更令感動的是小魚回家主動閱讀，我不曉得他可以持續多久，但有做總比沒有做來的好。這個孩子個頭小小的，在一群小孩裡，你的目光會停留在他特別瘦小的身上，根本不像五年級的學生，可是膽子可大了，平日喜歡耍耍威風、裝裝老大，不管部落裡或校園內，每每闖禍幾乎都有他，即便只是跟班，沒做什麼壞事，大家只認得他，只好認栽。身為他的導師必須要有心理準備，等別人來告狀吧!
暑假最後一天返校，他又缺席了。開學當天一早，開車直驅部落，想著待會兒要怎樣掀開他的棉被、搖他起床……還沒到他家，迎面而來的不是小魚嗎?我連忙搖下車窗給他一個大大的讚美。雖然瘦小，小魚卻擁有無比旺盛的精力，一但乖乖坐著上課，當老師的千萬別因此高興，極可能他已經睡著了。
或許是長大了，時間到了吧!小魚閱讀較能進入狀況，敲木琴也表現的不錯，看不懂密密麻麻的豆芽菜，就努力盯著旁人的手，跟上就對了。現在也加入了足球隊，正好可以發洩他那似乎永遠也用不完的精力。
小魚，只要你願意；只要你需要，我就永遠是你的Amigo喔!等你啦!
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