支亞干溪畔的讀書聲~西林國小

        一直以為所謂的部落唱腔就是要有”原味”，和西洋美聲是不一樣的。直到這堂課~東華大學彭翠萍教授的合唱指導課，才矯正了以往的錯誤認知。

        合唱原來是要這樣教的，唱前得先放鬆~聳肩或伸展，想像自己是棵玉樹臨風的大樹~腰桿挺直，練習深呼吸~不可聳肩、類似打哈欠及嘆息的感覺，多做打唇練習腹式呼吸推氣極尋找共鳴點……然後再做發聲練習。原來唱個歌前要做這麼多的準備功夫，才不會傷到喉嚨及聲帶，彭教授說”身為音樂教師，你有義務及責任教孩子正確的發音方式以保護孩子的發聲器官。”

        至於合唱發聲方式會產生分歧的看法，大多是指原住民歌曲部分，到底西洋美聲是否能融入部落唱腔裏頭?還是要堅持傳統的自然、樸素、流暢的部落唱腔呢?彭教授認為其實原住民也沒有所謂的特別傳統唱腔，而因時代變遷、部落轉型加上現代各種音樂的刺激，原住民歌謠登上舞台難免到美聲唱法的影響，如果能充分掌握原住民的語言，再加上美聲唱法技巧，反而能將原住民歌謠唱得更有味道，最重要的是美聲唱法能保護孩子的聲音。

        人聲是最天然的樂器，沒用正確的方法使用”它”，它也會故障。就連平時講話也要注意，如何不讓聲音沙啞、喉嚨長繭，去參加合唱團吧!