支亞干溪畔的讀書聲~西林國小

        和小玉梅一直有個想法~讓孩子說故事給別人聽。

        事情一多，這個想法便擱在一旁，直到參加大腦研習，聽到講師一再強調讓學齡前的幼兒聽故事的重要性，除提供大量語彙刺激，也深深影響又兒未來的口語表達能力的發展。於是馬上找小玉梅、幼兒園慈恩主任、婉婷討論試辦”為你說故事”活動。

        週二、週四由四年級孩子兵分三路人馬，兩兩一組分別到一、二年級說故事，其餘的同學則到幼兒園進行小組說故事，週三則由二年級孩子到幼兒園一對一個別說故事，難免有調皮搗蛋、坐不住的小小孩則由我負責。說故事的材料由孩子自己根據對象挑選適合的文本，幼兒園及一年級以繪本為主；二年級進階到文字書分享，玉梅老師求好心切，每每活動結束會和孩子進行省思、討論及回饋~說故事的過程中遭遇最大的挫折是什麼?要給獎勵嗎?須安排遊戲活動嗎?......後來，我們決定不要給物質上的獎勵品，遊戲只是點綴，說故事才是重點。

        一回生、二回熟，熟能生巧，多說幾次就自然而然抓得到那種味道。現在，連六年級也要加入說故事的行列了，真是太棒了。

        今天，除了馮小妹、宋小妹、鍾小妹外，我的聽眾又多了一兩個，最讓我感到意外的是宗小弟聆聽故事時的專注態度，平時完全不受控制、還時常口出穢言，如今看到我會很有禮貌的說聲”密子老師好!”這是說故事的最大好處，這群小小幼兒未入小學，我們已慢慢建立了默契喔!