為什麼要上學呢？
關於上學，大人們一定都聽過孩子們說不喜歡上學。既然不喜歡，為什麼非得去做不可？
不去上學會怎麼樣嗎？
所有的孩子都要上學嗎？
全世界的學校都是一樣的嗎？
如果不要上學、沒有功課，每天就是玩、玩、玩，這樣不是很好嗎？
這是我們參加新象協會帶領的讀書會的第二堂課，雅貞媽媽剛從芬蘭回來，上週已分享了許多關於芬蘭國度的生活，本週開始進入大穎繪本系列的導讀賞析。雅貞媽媽選擇「可不可以不要上學」做為第一本要和孩子們分享的書。
一切從”蘿蔔蹲”的遊戲展開，全班分為四組，每一組要選一個國家做為隊名，「"大陸”大陸不是一個國家名稱，要說”中國大陸”。」「”花蓮”不是一個國家。」雖然教室布告欄上掛了一張世界地圖，不過二年級孩子對於”國家”這個名詞仍很抽象、似懂非懂的。接著進入「可不可以不要上學」的繪本欣賞，孩子習慣看到文字就念出聲來，雅貞媽媽噓了一聲要他們安靜下來聽她說。
聽完故事就是分組討論時間，雅貞媽媽分配各組不同主題：「上學有什麼好處？」「在家學習有哪些好處？」「長大後你想當什麼？需要學習什麼？」「閱讀識字的好處有哪些？」孩子不曉得如何進行小組討論(以往都是由我引導全班討論)，他們各拿起一隻筆就想占據海報紙的一角開始寫，後來他們所能做到的就是毎個人輪流發表看法並由其中一人執筆將它寫下來，其中一組還會幫自己的報告加上美美的花邊，這至少是第一步，以後還有十次機會讓他們練習如何小組合作。最後各組只能由一個人上台發表，他們是很愛上台說話的，豈可放棄這大好機會…有人帶著渴望的落寞自動退讓，有人一定要跟著上台「他報告，我幫他指(字)。」，于喆能想出這招讓我佩服的五體投地。
其實這四個主題幾乎都很好發揮，因為孩子對於上學、閱讀、識字、志願及能力這些事情非常熟悉，講到好處他們可以說出一籮筐。唯獨對於「在家自行教育」這個議題他們是陌生的，雖然曾經提及，但在他們的生活經驗裡面根本難以想像－不用上學，在家裡由父母自己教或請別人教，課程由父母決定，也是需要按表抄課的，只要參加學歷考試即可，即便再如何補充說明，台下那一雙雙天真的大眼睛告訴我他們是鴨子聽雷。
以老師的觀點來說，我們當然希望每個孩子每天都來上學，上學有什麼好處呢？在少子化的現在，上學最大的好處就是可以和同儕互動，在家稱王，到學校人人稱王，總不能王不見王。為了學習、為了玩遊戲，為了贏得友誼，只要有另一個人或一堆人的存在，你必須學習包容、知進退、忍受挫折。
在鼓勵孩子上學的同時，身為教師的我也需自省如何讓「上學」變得「值得」！
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